DNA

I biologi har jeg fået til opgave at skrive et blogindlæg om en DNA model, som mig og nogle fra min klasse har lavet. Vi fik et stykke papir med nogle rektangler på, hvor der står: cytosine, guanine, adenine og thymine. Det er de 4 baser der er i DNA. Dem skulle vi så klippe ud og sætte på 2 lange strimler, som svarer til DNA' ens spiraler. De blev sat på, på en special måde, som gjorde, at da den var færdig blev den automatisk snoet. Jeg har desværre ikke nogle billeder af den mig og min gruppe lavede.

Her er et link til et billede af DNA. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/37/Difference_DNA_RNA-EN.svg

Celledeling

I biologi har mig og resten af min klasse fået til opgave at beskrive processen ved de to celledelinger: mitose og meiose.


Mitose:
Mitose er når en celle deler sig og laver en ny celle magen til sig selv. Nu vil jeg forklare hvordan det foregår, ved hjælp af billedet nedenunder. Der er 46 kromosomer i en celle. Kromosomerne fordobles sådan så der nu er 92 kromosomer. Derefter lægger de sig sådan så der er et blåt og et rødt kromosom    i hver sin side. Efter det deler de sig og nu har vi så to celler, der er magen til den oprindelige celle. Man kan bruge mitose til at opbygge et organ, eller til at lave nye hudceller.


Meiose:
Jeg vil nu forklare hvordan meiose foregår, ved hjælp af billedet nedenunder. Kromosomerne starter med at fordoble sig, sådan så der nu er 92 kromosomer. Derefter går de i gang med en rekombination (blander sig sammen) det vil sige, at de tager stykker af de blå og af de røde og blander dem sammen. Efter det, deler de sig 2 gange. Til sidst har vi så 4 celler med 23 kromosomer i hver, hvor ingen af de 4 celler er ens. Dette bruges til at lave en kønscelle.

Undersøgelse af vandpest

I biologi skulle vi prøve at se på vandpest (en plante) i et mikroskop.
Her er processen:

1. Tag et blad fra en vandpest.
2. Læg bladet ovenpå et objektglas.
3. Tag en dråbe vand ovenpå bladet.
4. Læg et dækglas over.
5. Se på det i mikroskopet.

Grunden til at vi lavede det her forsøg, var fordi, at vi skulle se hvordan celler ser ud i virkeligheden. Når man kiggede i mikroskopet var der grønt over det hele, og så var der nogle runde bobler der var lidt mørkere end det andet.

Forsættelse til "Tor af Hafsgård"

Denne opgave er lavet i samarbejde med Camilla Lemche Ortvald. Vi skriver videre på sangen "Tor af Hafsgård", som er lavet af Sorten muld.


Moderen opdragede sin søn
i den tro at når
han blev stor skulle han hævne den dåd
som Tor havde gjort

Sønnen sleb sit sværd så spids
"nu tager jeg af sted"
ud for at gøre en ende på
min faders morder

Sønnen kom frem til Hafsgård
ledte efter Tor
spurgte folket i byen
hvor Tor bor

Han fandt frem til Tors gård
kiggede sig omkring
hørte en lyd og gjorde sig klar
til at myrde

Der stod så Tor af Hafsgård
Tor vidste hvem sønnen var
"gør nu det du skal gøre
og tag af sted herfra"

Sønnen tog fat i kniven
stak den ind i Tor
til alt hans blod flød ud af kroppen
"nu er min dåd gjort"

Her er et link til sangen hvis i skulle få lyst til at høre den:
http://www.youtube.com/watch?v=DzabaiU8CG0

Opgave til teksten "Om ecstasy".

I dansk har jeg fået til opgave at lave en opgave på min blog fra en bog der hedder "læs på". Jeg har læst en tekst der hedder : "Om ecstasy" og jeg har skulle dele teksten ind i mindre afsnit og give hvert afsnit en overskrift. Her er de overskrifter jeg har givet de forskellige afsnit:

Afsnit 1: Ecstasiens oprindelse.
Afsnit 2: Antallet af ecstasymisbrugere stiger.
Afsnit 3: Virkningen af ecstasy.
Afsnit 4: De 3 kategorier af ecstasiens bivirkninger.
Afsnit 5: Ecstasy hos dyr.
Afsnit 6: Ecstasy bør tages alvorligt.

Resume af teksten: 
Teksten handler om bivirkningerne og skaderne der er ved at tage ecstasy og om hvor meget antallet af folk der tager ecstasy er steget.

Biologi

Jeg er lige begyndt at få biologi i skolen, og derfor vil min lærer have mig og min klasse, til at svare på nogle spørgsmål om biologi.

Her er spørgsmålene:

1. Hvad er din defination af biologi?
2. Hvad kan vi bruge biologi til?
3. Eksempler fra din hverdag?
4. Hvorfor er biologi vigtigt for dig?
5. Hvad er dine forventninger til læring af faget i år?

1. Min defination af biologi er, at faget går ud på, at lære om liv og hvordan det opstår.
2. Man kan bruge biologi til, at vide noget om sin krop og hvordan den fungerer, og vide noget om dyrene og hvordan de fungerer.

3. Der er biologi i min hverdag, når jeg tager en hovedpinepille eller bliver vacineret, fordi der er nogen der har testet pillerne og vacinen og har fundet ud af om den har nogen effekt.

4. Biologi er vigtigt for mig, fordi hvis der ikke fandtes vaciner, kunne man få en masse slemme sygdomme og i værste tilfælde kunne man dø.

5. Jeg håber på at lære en masse om mennesker og dyrs kroppe og deres funktion og bare i det hele taget lære alt der har noget med biologi at gøre.  

Min blog i årenes løb

Min lærer har bedt mig og min klasse om, at skrive et blogindlæg, hvor vi svarer på følgende spørgsmål:

1. Hvilket blogindlæg er i mest stolt af.
2. Hvad er det vigtigste i har lært ved hjælp af blog?
3. Hvordan har i udviklet jer siden første indlæg?
4. Hvilke forventninger og målsætninger har i, for næste år?


1. Det blogindlæg jeg er mest stolt af, er det der hedder "smsen". Grunden til at jeg er mest stolt af lige det blogindlæg, er fordi det er en af de bedste historier jeg har skrevet, og den er rimelig uhyggelig.

2. Det vigtigste jeg har lært ved hjælp af min blog er, at jeg synes, at jeg er blevet bedre til at skrive, og bedre til at formulere mig.

3. Som sagt er jeg blevet bedre til at skrive og formulere mig.

4. Jeg vil gerne blive bedre til at skrive historier, for jeg synes ikke at mine historier er så gode og jeg vil også gerne blive endnu bedre til at formulere mig.